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Las decisiones son tomadas por los AGENTES ECONÓMICOS:
1/ FAMILIAS = “unidades económicas de consumo”
– INGRESOS: venden sus factores productivos: tierra, trabajo y capital
– GASTOS: compran bienes y servicios
– OBJETIVO: consumir los productos que les da mayor utilidad (satisfacción)
2/ EMPRESAS = “unidades económicas de producción”
– INGRESOS: venden bienes y servicios
– GASTOS: compran factores productivos
– OBJETIVO: maximizar su beneficio (generan riqueza, se adaptan a los problemas)
3/ SECTOR PÚBLICO = “Estado”
– INGRESOS: recaudan impuestos
– GASTOS: gestionan servicios públicos
– OBJETIVOS: Establecer las normas, redistribuir la renta para reducir la desigualdad, Aumentar la producción, Conseguir el pleno empleo, Mantener estables los precios
4 / SECTOR EXTERIOR: algunos autores lo añaden (exportaciones e importaciones).
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Los productos se obtienen gracias a la combinación de los FACTORES DE PRODUCCIÓN:
a) “TIERRA“: son los recursos obtenidos de la naturaleza, suelo, mar y aire
b) “TRABAJO“: es el esfuerzo físico o intelectual que aportan las personas
c) “CAPITAL“: es la inversión en dinero o equipamiento, edificios, tecnología…
d) “iniciativa empresarial“: es la acción humana que organiza lo anterior
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La Economía estudia el uso de los recursos escasos en estas ACTIVIDADES BÁSICAS: EXTRAER (primario), PRODUCIR (industria), y DISTRIBUIR (comercio). Por otro lado y CONSUMIR (familias) los bienes y servicios.
El documental “La era de la Estupidez” (2009) +
hace este resumen del uso de Recursos en la Historia (27:42-29:28)
y propone un Racionamiento del combustible fósil (1:09:50-1:12:10)
“El destino de cada persona está escrito y no se puede cambiar.”
“La gente que triunfa en un deporte debe su éxito solo a su esfuerzo.”
“Si los demás te dicen que lo harás mal, al final lo harás mal.”
¿Compartimos algunos secretos con la gente de clase?
Has recibido 1 papel tamaño A6:
1. Escribe algo sobre ti mismo que los demás desconocemos: una anécdota graciosa, una situación avergonzante o alguna manía divertida.
2. Dobla el papel en 4 y mézclalo con los demás del grupo.
3. Leemos las hojas y tratamos de descubrir quién ha escrito cada una.
