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Recursos de Economía y Desarrollo
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Bloque 3 / Habilidades **

30 · Personales (1)

Ser «emprendedora» no es solo crear empresas, sino tener actitud para transformar ideas en acciones que mejoren tu vida y la de los demás.

Interactuamos

  • Greta Thunberg transformó su preocupación personal en un movimiento global. A los 15 años comenzó a hacer huelga escolar los viernes frente al Parlamento sueco para exigir al gobierno combatir la emergencia climática, e inspiró a millones de jóvenes del mundo a unirse a ‘Fridays for Future’.
  • Escribe en tu cuaderno 6 adjetivos -negativos o positivos- que crees que te definen: 2 sobre cómo eres en el aula, otros 2 sobre cómo eres en tu pandilla y otros 2 sobre cómo eres en tu familia. Luego pasa tu hoja a otra persona para que añada adjetivos o los corrija… ¿Te esperabas esas opiniones? ¿Te gusta tener esa imagen? ¿Vas a cambiar tus actos o comportamientos para moldear tu propia «marca personal»? Esta tarde decide tu objetivo…

Escuchamos

Las HABILIDADES PERSONALES son capacidades internas que nos ayudan a conocernos mejor, tomar decisiones, relacionarnos con los demás y afrontar los retos de la vida. En el ámbito del emprendimiento, son fundamentales para liderar proyectos, trabajar en equipo y adaptarse a los cambios. Desarrollarlas nos permite crecer como personas y como futuros profesionales:

  1. AUTOCONOCIMIENTO – Es la capacidad de reconocer nuestras emociones, fortalezas, debilidades, valores e intereses. Para mejorar en esta habilidad podemos observarnos de forma consciente,  reflexionar sobre nuestras reacciones, pedir la opinión al resto y escribir un diario personal.
  2. AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA – La autoestima es la valoración positiva o negativa que cada cual hace de si misma, mientras que la autoconfianza consiste en creer en nuestras capacidades. Para ello es importante celebrar los logros, aceptar los errores propios y verlos como oportunidades de aprendizaje, así como rodearnos de personas que nos apoyan.
  3. PENSAMIENTO CRÍTICO – Es la habilidad de analizar la información de forma objetiva, cuestionar lo que nos dicen y tomar decisiones razonadas. Para desarrollarlo es recomendable Leer la información  con atención, contrastar las fuentes y los medios que la modifican, hacerse preguntas más allá de lo que aparece escrito y evitar los prejuicios y las opiniones a priori.
  4. PERSEVERANCIA – Es la capacidad de una persona para mantener su esfuerzo y su motivación a pesar de las dificultades que se van presentando. Es más fácil alcanzar un objetivo al establecer metas claras, dividir las tareas en pasos pequeños y aprender de los fracasos durante el recorrido.
El PERFIL DE LA PERSONA EMPRENDEDORA se define como el conjunto de características, habilidades y actitudes que permiten a alguien identificar oportunidades, asumir riesgos y transformar ideas en proyectos con valor.

DÍA 1 – EQUIPO, TEMA Y PROPUESTAS

EQUIPO
– Repartimos las fichas y explicamos cómo se utilizan:
– Rellenamos en la parte delantera las aportaciones individuales (de forma breve)
– Consensuamos en la parte trasera los acuerdos de equipo (guion esquemático)
– Al final de la clase se debe puntuar a cada colega (de 0 a 5)
– Quien está ausente recibe un 0 (y debe mostrar justificante)
– Se tienen que entregar todas las hojas del equipo en orden
– Se puede hacer una foto de la hoja para trabajarla en casa

TEMA
– Concurso «Young European Heritage Makers». Viaje a Estrasburgo.
– Vemos las
bases:  equipo de 4, vídeo (3 min.), texto (800 pal.)
Web con modelos de años anteriores: la macetala pueblaSilleda.

PROPUESTAS

– Escribe 4 hitos patrimoniales de la ciudad:
   a) Naturaleza – parajes al aire libre con biodiversidad y sostenibilidad
   b) Monumento – Edificios, esculturas, plazas, calles, barrios, inventos…
   c) Cultura – Hitos históricos universales, tradiciones, música, bailes… 
   d) Fiesta – Ocio y esparcimiento inclusivos para toda la ciudadanía

1.2. Utilizar estrategias de análisis razonado de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de los demás.