Bloque 1 / Decisiones
La cadena de supermercados Mercadona vende un par de huevos fritos por 1,80 €, y su creador, Javier Yzuel de Sariñena, opinaba que nadie freirá más en su casa
‘PROS Y CONS’ – Reflexionamos en parejas y después decidimos en común
Cuando preguntamos a la gente de la calle ¿Qué se estudia en Economía? mucha gente contesta ‘el dinero’. Sin embargo el origen de la palabra es mucho más representativo de lo que supone esta ciencia. Proviene de dos términos griegos: OIKO (=casa) y NÉMEIN (=gestionar). Por tanto lo podemos traducir como ‘saber administrar una casa». Luego se amplió su sentido a ser capaz de gestionar los recursos en general y los intercambios entre personas, pueblos y territorios.
La actividad económica no es un invento humano, sino que es intrínseca a todos los SERES VIVOS desde el inicio de los tiempos. Para que exista la vida es necesario una captación de recursos inertes que se convierten en energía mediante procesos químicos. La vida no existiría si no hubiera intercambio con el medioambiente (p.ej. oxígeno y sol) e interacción entre distintos individuos (p.ej. nuestra comida es orgánica). Por eso la Economía está relacionada con todo lo que nos rodea y trata de encontrar nuevas formas de hacer las cosas para mejorar esa realidad.
TU TIEMPO ES LO MÁS VALIOSO QUE POSEES
CONSEJOS PARA GESTIONAR MEJOR TU TIEMPO
Noticias actuales
< Escribimos en el cuaderno y en la pizarra las principales noticias que han aparecido en los medios de comunicación durante los últimos tres meses >
1. ¿Cuál te afecta más directamente? (cada cual puede tener una opinión distinta).
2. ¿Qué decisiones deberías tomar para mejorar esa realidad? Propón al menos 2.
< Comparamos nuestras respuestas en gran grupo y vemos cómo la mayor parte de noticias importantes son de índole económica. Pese a ello, ningún gobierno estatal desde la llegada de la democracia en 1978 ha considerado la posibilidad de crear una asignatura obligatoria sobre Economía para todo el alumnado tenga conocimientos y opiniones fundamentadas. >
6.4. Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando este conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos.