El conocimiento de otras regiones del mundo nos ayuda a poner en perspectiva nuestra propia realidad…
Con este reto queremos comprender la REALIDAD ECONÓMICA de las distintas regiones mundiales y, dentro de ellas, las similitudes y diferencias entre los países que están alcanzando un mayor nivel de desarrollo.
Además también practicamos las siguientes HABILIDADES:
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Entre la multitud de FUENTES ESTADÍSTICAS disponibles en internet, recomendamos utilizar estas (algunas solo están en inglés):
¿Vivimos en una ECONOMÍA GLOBAL REAL con plena LIBERTAD económica?
DÍA 1 – EQUIPO, TEMA Y PAÍSES
EQUIPO
Repartimos las fichas y explicamos cómo se utilizan:
– Cada miembro del equipo rellena su propia ficha individual
– Al final de la clase se debe puntuar a cada colega (de 0 a 5)
– Quien está ausente recibe un 0 (y debe mostrar justificante)
– Se tienen que entregar todas las hojas del equipo en orden
– Se puede hacer una foto de la hoja para trabajarla en casa
TEMA
– Aquellas personas con familia en otros continentes tienen prioridad.
– Cada equipo elige una REGIÓN y la apunta en la ficha.
PAÍSES
– Descubrir cuáles son los 5 países más desarrollados
– Cada miembro se especializa solo en uno, y describe en su ficha:
a) Población
b) Recursos naturales más apreciados
c) Productos manufacturados principales
d) Desigualdad según el índice de Gini
– Poner en común la información individual
– Escribir el texto de conclusión que servirá de introducción a la pregunta
– Seleccionar en internet un mapa para ilustrar la pregunta
– Redactar 1 pregunta y 4 respuestas (AZUL-ROJO-AMARILLO-VERDE)
– Intentar que no sea ni demasiado fácil ni demasiado difícil (5 segundos)
– En casa: preparar la diapositiva que se proyectará para esta pregunta.
DENSIDAD DE POBLACIÓN EN 2024
DÍA 2 – PRODUCCIÓN
– Describir los valores estadísticos y las conclusiones de cada país
– Cada miembro se especializa solo en uno, y describe en su ficha:
a) PIB anual
b) PIB per cápita
c) Variación anual del PIB
d) Fase del ciclo económico
– Poner en común la información individual
– Escribir el texto de conclusión que servirá de introducción a la pregunta
– Seleccionar en internet un gráfico sobre el que versará la pregunta
– Redactar 1 pregunta y 4 respuestas (AZUL-ROJO-AMARILLO-VERDE)
– Intentar que no sea ni demasiado fácil ni demasiado difícil (5 segundos)
– En casa: preparar la diapositiva que se proyectará para esta pregunta.
PRODUCTO INTERIOR PER CÁPITA EN 2021
DÍA 3 – PRECIOS
– Describir los valores estadísticos y las conclusiones de cada país
– Cada miembro se especializa solo en uno, y describe en su ficha:
a) Variación del IPC (último año)
b) Bienes más destacados (último año)
c) Evolución del IPC (última década)
d) Tipo de inflación observada
– Poner en común la información individual
– Escribir el texto de conclusión que servirá de introducción a la pregunta
– Seleccionar en internet un gráfico sobre el que versará la pregunta
– Redactar 1 pregunta y 4 respuestas (AZUL-ROJO-AMARILLO-VERDE)
– Intentar que no sea ni demasiado fácil ni demasiado difícil (5 segundos)
– En casa: preparar la diapositiva que se proyectará para esta pregunta.
PORCENTAJE DE POBLACIÓN QUE NO PUEDE COSTEAR UNA DIETA SALUDABLE EN 2021
DÍA 4 – EMPLEO
– Describir los valores estadísticos y las conclusiones de cada país
– Cada miembro se especializa solo en uno, y describe en su ficha:
a) Tasa de desempleo EPA
b) Tasa de desempleo juvenil
c) Tasa de desempleo por género
d) Brecha de género en el desempleo
– Poner en común la información individual
– Escribir el texto de conclusión que servirá de introducción a la pregunta
– Seleccionar en internet un gráfico sobre el que versará la pregunta
– Redactar 1 pregunta y 4 respuestas (AZUL-ROJO-AMARILLO-VERDE)
– Intentar que no sea ni demasiado fácil ni demasiado difícil (5 segundos)
– En casa: preparar la diapositiva que se proyectará para esta pregunta.
PORCENTAJE DE MUJERES EN PUESTOS DE MEDIA Y ALTA DIRECCIÓN EN 2022
DÍA 5 – EXPOSICIÓN
EXPOSICIÓN
Representar un concurso de televisión en el que cada equipo prepara 4 preguntas sobre datos macroeconómicos de una región mundial y otros equipos del público intentan responder correctamente (tiempo: 4′).
El material audiovisual debe evitar frases completas (está prohibido leer) pero para atraer la atención y mejorar el recuerdo se recomienda introducir imágenes, humor, sorpresas, vestuarios, objetos, etc. Es conveniente ensayar varias veces y ser capaces de improvisar en caso de que alguna persona del equipo no asista el día de la exposición.
CALIFICACIÓN
– Inicio y final: nombres / atención / pódium / tiempo 4′
– Países: población / recursos / sector / desigualdad
– Producción: pib total / per cápita / variación / fase
– Precios: ipc anual / armoniz / evolución / inflación
– Empleo: desempleo / juvenil / género / brecha
COEVALUACIÓN
– Se ha valorado la participación individual en cada día de preparación.
Los juegos de preguntas no suelen tener CATEGORÍA DE MACROECONOMÍA…
pero aquí estamos para remediarlo!
MODELO DE PRESENTACIÓN con secuencia de datos y 4 colores de respuesta
