Mucha gente es fiel a la marca Apple con su buque insignia “iPhone”.
Esta fidelidad se paga, y por eso la empresa se aprovecha al fijar sus precios en el rango alto del mercado…
Las empresas tienen posibilidad de aumentar los precios en su curva de oferta, pero deben ser cautelosas porque probablemente provocarán una caída de la demanda. Dado que el objetivo individual de una empresa privada no es ni alcanzar un equilibrio de mercado ni lograr el bien común, sino la MAXIMIZACIÓN DE SU BENEFICIO, en ocasiones resulta rentable subir el precio si la caída de la demanda es menor porcentualmente.
Por tanto, una empresa podría intentar aumentar sus INGRESOS = precio * cantidad:
Para calcular la respuesta de la cantidad demandada ante una variación del precio se utiliza un cociente llamado ELASTICIDAD-PRECIO DE LA DEMANDA (identificada con la letra griega épsilon ε o con las siglas EPD o Ep). También se puede estudiar la ‘elasticidad-precio de la oferta’, aunque no la explicamos aquí.
Hay dos MÉTODOS DE CÁLCULO, pero aquí vamos a utilizar solo el primero:
El cálculo de la Ep se hace en VALOR ABSOLUTO -sin signo- porque la relación entre precio y cantidad suele ser inversa y, por tanto, negativa. El resultado obtenido se puede clasificar en una de las 5 categorías siguientes (y provoca que la empresa tome las decisiones escritas en cursiva):
Características de los BIENES INELÁSTICOS:
Según esta teoría, con Ep = 1 no varían los ingresos porque el descenso de precio es compensado con un aumento de unidades en la misma proporción. Sin embargo, desde el punto de vista de la producción hay una REDUCCIÓN DE LOS BENEFICIOS, porque un aumento de unidades producidas implica un mayor coste total de producción.
Por esa razón se ha creado otro parámetro llamado ELASTICIDAD-PRECIO “CRÍTICA”, que mide el efecto que una variación del precio puede provocar sobre el BENEFICIO. La fórmula de cálculo es similar a la de la elasticidad arco de la demanda, pero debemos sustituir el cociente (en el lugar del “precio” colocamos el “margen unitario”):
Según el valor obtenido se hace esta INTERPRETACIÓN:
DESTRUCCIÓN PROVOCADA DE ALIMENTOS EN BUEN ESTADO
La lógica capitalista es tan perversa que, para evitar que bajen los precios, necesita provocar una ESCASEZ ARTIFICIAL mediante la llamada “retirada”, que consiste en destruir comida cuando se ha producido en una cantidad excesiva… ¿No se supone que el mercado era eficiente? ¿Y por qué 280 millones de personas pasan hambre?
ELASTICIDAD-RENTA DE LA DEMANDA
Estudia la sensibilidad de la demanda de un producto determinado cuando se producen aumentos o descensos en los ingresos anuales de las familias. Clasifica los productos entre imprescindibles (nada sensibles) y no esenciales (muy sensibles).
Practicamos con la elasticidad de la demanda
< Un grupo de estudiantes de 1ºbach. pretenden vender chocolate para financiar su viaje de estudios. Tras encuestar a la gente, elaboran una tabla con el número de unidades que venderían a cada precio. >
1. ¿Conviene pasar de 24 a 48 €/u?
2. ¿Conviene pasar de 2 a 1 €/u?
3. ¿Conviene pasar de 1 a 0,95 €/u?
< Como habrás observado, estamos dando por hecho que no hay competencia perfecta, ya que las empresas no son precioaceptantes sino que pueden elegir el precio a su antojo >
Seguramente alguna vez has deseado algún producto tecnológico que no has comprado por su alto precio. Reflexiona y contesta a las siguientes cuestiones:
A. Describe el producto con todas las características que lo hacían apetecible para ti: marca, tamaño, color, funciones, etc.
B. Explica cuál era el precio de venta y las razones de que no lo compraras.
C. Detalla las necesidades que cubre ese producto y determina si hay otros productos alternativos con las mismas utilidades.
D. Estima el precio máximo que estarías dispuesto/a a pagar por el producto original y cuenta si hay otros canales de venta donde poder adquirirlo rebajado.
Seguramente en tu centro educativo hay algunas carencias en cuanto a aparatos tecnológicos. Habla con cualquier docente, preferentemente del equipo directivo, y tratad de contestar a las siguientes cuestiones:
A. Describe el producto con todas las características que lo hacen más adecuado para el instituto: marca, tamaño, color, funciones, etc.
B. Explica cuál es el precio de venta unitario y cuántas unidades serían precisas para cubrir las necesidades del centro.
C. Detalla cuál es la utilidad que satisface ese producto y determina si existen otros productos alternativos que podrían sustituirlo a un coste menor.
D. Estima el precio máximo que el instituto podría pagar por el producto original y cuenta si hay otros canales de venta donde poder adquirirlo rebajado.
Seguramente en tu barrio hay familias con dificultades para acceder a determinados aparatos tecnológicos de primera necesidad. Observa y reflexiona sobre aquel aparato más necesario y trata de contestar a las siguientes cuestiones:
A. Describe el producto con todas las características que lo hacen más adecuado para las familias necesitadas: marca, tamaño, color, funciones, etc.
B. Explica cuál es el precio de venta unitario y cuántas unidades serían precisas para cubrir las necesidades del barrio.
C. Detalla cuál es la utilidad que satisface ese producto y determina si existen otros productos alternativos que podrían sustituirlo a un coste menor.
D. Estima el precio máximo que el ayuntamiento podría pagar por el producto original y cuenta si hay otros canales de venta donde poder adquirirlo rebajado.
2.2 Entender el funcionamiento del mercado y la naturaleza de las transacciones que tienen lugar en él, analizando elementos como la oferta, la demanda, los precios, los tipos de mercado y los agentes implicados y reflexionado sobre su importancia como fuente de mejora económica y social.
