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Recursos de Economía y Desarrollo
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ods 4

1X · Consumo consciente

En este proyecto vamos a desvelar las consecuencias negativas que tiene el consumo impulsivo de la población adolescente, desde tres puntos de vista:

– Perjuicios personales
– Perjuicios sociales
– Perjuicios medioambientales

¿Recordáis qué tipo de productos se os han mostrado en las redes sociales?

¿Cuáles son las marcas que habéis visto anunciar en televisión últimamente?

¿Tenéis revistas en casa? ¿Qué tipo de anuncios muestran allí?

POR FAVOR, EL PRÓXIMO DÍA TRAED REVISTAS ANTIGUAS PARA RECORTAR O ENVASES DE PRODUCTOS PARA REDECORAR

DÍA 1 – OBJETIVO Y EQUIPOS

OBJETIVO
– Estudiar en profundidad algunos de los bienes y servicios que utilizan las personas adolescentes, para desvelar sus principales CONSECUENCIAS NEGATIVAS.

EQUIPOS
– 4 miembros * 5 equipos
– Géneros mezclados

PUBLICIDAD

Somos animales sociales  y como tales, nuestra personalidad e identidad se moldea día a día al estar en contacto con nuestros semejantes: familiares, amistades, docentes, etc.

Pero quizás las influencias más sutiles nos llegan de nuestros “referentes mediáticos”: las pantallas y los medios de comunicación gratuitos, donde se propagan aquellos mensajes que, o bien intentan manipular  la opinión pública, o bien intentan vender productos a través de la publicidad. 

Seguro que has escuchado que CUANDO ALGO ES GRATIS, EL PRODUCTO ERES TÚ. Como audiencia nos vemos convertidos en mercancías, y los medios de comunicación nos venden a las grandes empresas, para que estas puedan inocular sus mensajes, a veces de forma evidente y a veces de forma encubierta. 

La publicidad intenta convencernos, pero en vez de utilizar argumentos objetivos o racionales, prefiere apelar a nuestras emociones e instintos irracionales. Con su incesante reiteración va ocupando nuestra atención hasta que perdemos nuestros propios sueños, deseos y expectativas, y lo sustituimos por consumismo, bienes de mercado, competencia, individualismo, egoísmo, etc. En la publicidad se nos promete amistad, amor, sexo, éxito, felicidad, naturaleza, medioambiente… pero solo a través de la compra y el consumo desmedido. Debe provocarnos una sensación de vacío y carencia para conseguir que queramos comprar algo que, en realidad, es perfectamente prescindible.

RECUERDA: compartir la foto de la hoja de hoy y repartir tareas para casa
¿Cuáles son las necesidades humanas?

DÍA 2 – CREATIVIDAD

BRAINSTORMING

– Hacer una lista vertical de todos los bienes y servicios que usamos de forma habitual
– Valorar individualmente cada bien, puntuando más alto aquellos más perniciosos
– Esta tarde, en casa, hacer un recorrido visual por todas las estancias para añadir elementos a la lista el próximo día.
– Apuntar en la pizarra los 4 con mayor puntuación y asignar uno a cada equipo.

TAREA PARA CASA

– Cada miembro trae a clase un envase (o un anuncio gráfico) del producto elegido, tratando de que contenga el mayor número posible de mensajes persuasivos susceptibles de crítica.

RECUERDA: compartir la foto de la hoja de hoy y repartir tareas para casa

DÍA 3 – CREATIVIDAD

CONTRAPUBLICIDAD

Es una crítica a los anuncios que se materializa mediante una alteración de sus propios mensajes destapando la realidad negativa que permanece oculta a los consumidores. Mezcla el humor, la denuncia, las técnicas audiovisuales y la lucha contra la manipulación por parte de la cultura consumista. Al ejercer estas acciones se consigue que la audiencia tome consciencia crítica de la realidad que nos rodea y de los impactos negativos que supone el uso de determinados productos y marcas. 

Ejemplos:
La publicidad: que no te ciegue (Teachers for Future Spain): ver últimas páginas 
Exposición sobre contrapublicidad realizada por Ecologistas en Acción en 2018: ver
Explicación de los paneles de dicha exposición: leer
Otros ejemplos: ver
Brandalismo y contrapublicidad: ver

REALIZACIÓN

a. Elegir anuncio y formato
b. Proponer críticas: ingredientes, envase, aspecto exterior, nombre y logo…
c. Proponer alteraciones: imitar el aspecto pero mostrando la cruda realidad
d. Construir la versión final

RECUERDA: compartir la foto de la hoja de hoy y repartir tareas para casa

DÍA 4 – GUIÓN Y ENSAYO

GUIÓN

– Introducción: saludo / nombres / tema / atención
– Producto: fotos / descripción
– Contrapublicidad: fabricación / fotos
– Crítica: datos / modificación
– Despedida: final / inspiración / duración 2′

ENSAYO

– Explicación del guion (máx. 2 minutos).
– Cronometrar y preparar una improvisación por si alguien no asiste.

COEVALUACIÓN

– Valorar la participación de cada miembro del equipo (si no es equitativa).
– Formulariogrupos de 4 (25%)